Estudiamos las dinámicas humanas para la construcción de conocimiento en los procesos de enseñanza y praxis de las artes electrónicas. Con este objetivo desarrollamos una herramienta llamada “Partituras de clase” que nos permite identificar los distintos momentos en los procesos de estudio, la actuación de los actores y los campos de conocimientos en interrelación. Los datos de esta partitura se abstraen y codifican para ser traducidos a sonidos. Como resultado, el conjunto de los registros genera una documentación sonora humanizada y territorializada.
Para materializar el proyecto, espacializaremos la sonoridad de las dinámicas de pensamiento en flujo en la instalación “Transducción territorial” y en su sitio web. Proponemos un ambiente inmersivo sonovisual de características contemplativas y de recorrido para el visitante. La instalación constará de  dos elementos centrales, por un lado, existirán en el espacio al menos cinco fuentes sonoras que emitirán independientemente en el ambiente estas sonoridades filtradas por las subjetividades de diferentes estudiantes que vivenciaron las clases. Pretendemos generar una simbiosis con visualidades proyectadas resultantes de la traducción del sonido a imagen; una experiencia que sitúe al visitante en la reflexión acerca del conocimiento en los procesos de praxis de las artes electrónicas. Una forma nueva de pensamiento y conocimiento de procesos en los lenguajes  y en las estéticas tecnológicas contemporáneas.