Esta obra surge a partir de la propia experiencia como docente, y funciona como una representación de la relación semántica entre contenedor y contenido.

Las estrategias de comprensión lectora son destrezas que permiten comprender con mayor profundidad las distintas capas de un determinado material de estudio. 

En un comienzo, la obra es una materialización de los personajes principales extraídos de la novela ‘’El Príncipe y el Mendigo’’ de Mark Twain. Pero también, presenta una paradoja de origen, donde es el propio Príncipe quien relata al Mendigo los sucesos de la misma historia de la cual provienen.

Dos esculturas de yeso ( 165 x 120 x 120 cm) se encuentran en un escenario  de íntimo diálogo, esta suerte de montaje ficticio, busca hacer interactuar al espectador de una narración lúdica con la obra. Reviviendo experiencias propias en el ámbito educativo y buscando la creación de un aprendizaje significativo en su relación con ella.

El trabajo se centra en la investigación de recursos físicos que sirvan a destacar la educación como un fenómeno colectivo, no individual; y  la concientización del arte como una herramienta cultural de transformación.